La infancia y la adolescencia son etapas clave en la formación de las personas, ya que en ellas se construyen los primeros cimientos emocionales, sociales y cognitivos que acompañarán a lo largo de la vida. Sin embargo, estas etapas suelen enfrentar múltiples retos relacionados con la falta de herramientas que permitan identificar emociones, prevenir conductas de riesgo y fortalecer la toma de decisiones.

Ante este panorama, estudiantes de la Licenciatura en Educación de la IBERO Puebla desarrollaron el proyecto Emocionando la realidad, como parte de la asignatura de Educación Socioemocional. La iniciativa propone el uso del juego como una estrategia pedagógica para generar aprendizajes significativos y acompañar a infancias y juventudes en la comprensión de sus emociones y contextos.

El proyecto surge a partir de la identificación de problemáticas actuales que atraviesan niñas, niños, adolescentes y personas jóvenes, con el objetivo de abordarlas de forma dinámica, cercana y accesible mediante la creación de materiales didácticos. Las propuestas invitan a la reflexión, la autorregulación emocional y la toma consciente de decisiones en situaciones cotidianas.

Una parte de Emocionando la realidad está dirigida a juventudes y a la adultez temprana, abordando temas como el FOMO (miedo a perderse de algo), la seguridad al transitar la ciudad, la toma de decisiones frente a situaciones de riesgo, el desgaste académico o burnout, el estrés, el fenómeno íncel, las relaciones interpersonales y el uso de la inteligencia artificial.

Estos contenidos se trabajan a través de un sistema de cartas de apoyo, amenaza y acción, diseñadas para facilitar la identificación de emociones y promover respuestas conscientes ante distintos escenarios de la vida diaria.

El proyecto también integra un eje enfocado en infancias, representado por Komorebi: el oso viajero. Este recurso consiste en un osito de peluche creado para acompañar a niñas y niños de primaria que atraviesan procesos de migración, ya sea a otro país, estado o territorio.

Komorebi cuenta con una mochila que incluye materiales de exploración, como una lupa, crayolas y frascos, pensados para fomentar el reconocimiento del entorno, la expresión emocional y la curiosidad. El recurso se complementa con un pasaporte cultural que contiene 30 misiones diseñadas para realizarse de manera flexible, respetando los tiempos y procesos de cada infancia.

Las actividades promueven la exploración sensorial, el reconocimiento del territorio y el desarrollo de habilidades de socialización, con el objetivo de que las infancias puedan construir un vínculo positivo con su nuevo entorno y llegar a considerarlo un hogar.

Además, el proyecto incorpora códigos QR con información adicional y, en el caso de Komorebi, un enlace a una historieta que narra la experiencia del osito, quien también vivió un proceso de migración. Las ilustraciones que acompañan al personaje permiten registrar cada misión cumplida, reforzando simbólicamente el avance emocional de las infancias.

Emocionando la realidad es una muestra del talento estudiantil de la IBERO Puebla y de su apuesta por una educación socioemocional sensible, creativa y contextualizada, orientada a la construcción de entornos más seguros, empáticos y significativos para infancias y juventudes.